曹文轩为禹州读者推开文学之门

最早知道曹文轩,印象上是看新概念作文大赛,曹文轩老师是新概念评委。

再次注意到曹文轩老师,是在董卿的《朗读者》栏目里,在第七期以“告别”为主题词的朗读者里,听到了曹文轩老师与故乡与父亲的告别,也让我们知道了所有的文学作品离不开四个字“生离死别”,听到了他读《草房子》里的片段。听到了他对文学的热爱,听到了他面对告别的态度。
而2021年5月27日,在曹文轩禹州读者见面会上,我们有幸听到了曹文轩老师为孩子们带来的一场文学盛宴——《文学课的讲读与理解》。
曹文轩,北京大学中文系教授、获全国优秀儿童文学奖、宋庆龄文学奖、冰心文学奖、国家图书奖等六十余种重要奖项,2016年荣获国际安徒生奖,是中国第一位获此殊荣的作家。代表作《草房子》《青铜葵花》《火印》等,被译为英、法、德、日、韩等七十余种文字。曹文轩不仅仅是北大教授,而且他还整个参与了中小学语文教材的编写工作。
曹文轩在讲座中畅谈自己的阅读和写作经历以及对文学课的理解,并就学生和家长们关心的读书和写作分享心得,传授经验。
在曹文轩看来,文学确立人的道义观,有利于人性的改造和净化。没有文学,就没有今日世界;没有文学,就没有今日的人类。文学之道义不同于道德说教,它自然溶解于每一个文字当中,道义是文学的天生使命。
中国教育最大的问题就是维度的单一化——直推崇知识就是力量,忽视了审美教育。曹文轩说,我们之所以需要文学,是因为我们天生要有这个审美的功能,我们可以在成千上万的文学作品中感受到这一点,即使以思想作品著称的作家们,都集合了文学的审美特质。比如沈从文,他的作品中就把美做的很极致。文学与美密不可分,语文教育就是审美教育。而审美的能力的培养,文学功不可没。文学满足人的审美需要,提升人的审美境界。曹文轩《战争与和平》中有这样一幕,主人公安德烈躺在床上,他经历了战争惨败,理想幻灭,身体负伤,他万念俱灰,只想通过一死得以解脱,拯救他的,不是国家,不是民族,不是制度,而是俄罗斯美丽的天空、森林、河流,是美的力量给了他活下去的勇气——诚如庄子所言天地之大美。
曹文轩认为,文学为人类提供良好的人性基础,包含的最重要因素就是悲悯情怀。儿童文学不仅仅是给孩子带来快乐的文学,也是给孩子带来快感的文学,这里的快感包括喜剧快感和悲剧快感。一部世界儿童文学史上80%都是悲剧性的,安徒生童话中主体是悲剧的,例如一些经典名篇《呼兰河传》、《边城》、《卖火柴的小女孩》等。
文学还有一项重要的功能,便是帮助我们记忆、认识历史。曹文轩以《红楼梦》为例,讲述那里面所记载的历史,是任何历史典籍无法比拟的——小说呈现的历史涵盖了曹雪芹所生活时代的方方面面,更具体更细致,是可以触摸到的历史。
曹文轩重新定义了“无中生有”这个词语。指出我们拥有的两个世界:第一世界是我们看到的、听到的、可感的客观世界,第二世界是我们想象创造出的世界。想象无极限,故世界无极限。曹文轩口述了《一片羽毛》的故事,想象力随着一片羽毛的飞翔而任意驰骋。曹文轩著名长篇小说《火印》就是他从萧红几十个字的描述中想象出一部几十万字的小说,可想而知,想象力多么的重要。
文学还能强化说事能力。只会说理,不会说事,是一个无趣枯燥的人。说事中的事和理具有同等重要的意义。正是因为他父亲教会了他说事的能力,他才走进了北大的校园,走上了文学之路。文学改变了他的命运,也成了他生命中的一部分。
这次曹文轩与读者的会面,也许对于学校和新华书店来说,只是他们的一场活动,但对孩子们来说,他们近距离接触到了自己心目中的大作家,并且还为他们提出的问题进行答疑,这样的经历一定是难忘的,对于参加活动的孩子们来说,或许这会成为他们改变命运的一个契机,在这一天,曹文轩为他们打开了一扇文学之门,助他们踏上文学之路。