《碗灯》：寻乡，归乡

读着吴洲星的儿童小说《碗灯》，我们跟随着作家的文字进入了一段日常而又动人的岁月，来到了那个依山傍水的江南小镇，走入了水巷上的寻常百姓家。

在这部小说中，我们能读到一种很明显的意识，那就是用文字去构筑家园的“企图”。这种倾向也是作家吴洲星的创作风格之一。对作家吴洲星来说，家园也许并不拘囿于某一个具体的地名，也不仅仅指向某个具体的人物，但是，就在家乡的那片土地上，在作家的心里那么一直存在着，等待着作家在某个时候一点一点地将其呈现在纸上。正因如此，这一趟文字之旅，也就成为我们与作家一道寻乡的旅程。

儿童小说《碗灯》中的“碗”和“灯”，是书中两个人物的名字：男孩小碗和女孩灯儿。对男孩小碗和女孩灯儿而言，水巷以及水巷附近的滴水庵，是他们寻乡的终点，是给予他们温暖的地方。在小说的结构上，男孩小碗和女孩灯儿的到来，意味着此地和他方构成了小说的空间框架，意味着作家为读者体验此地人们的生活安排了“入口”。跟随这两个在人世间试探着去探索“家”的感觉的孩子的目光，我们有机会与他们一起去逐渐发现“家”的意义。

随着小碗来到水巷，灯儿进入滴水庵，他们被纳入了此地的人际关系网络。在作家的描绘中，我们能够感觉到此番相遇给孩子和成人带来的欣喜感。在吃饭、理发、过年等日常生活细节中，老秦、小碗、灯儿等人都获得了从未有过的幸福感。当女孩灯儿安稳地躺在散发着草药香的床上时，甚至还害怕这是一个梦。可见，她对此地生活的珍惜。家似乎是一个历经艰险才寻得温暖的梦。这构成了人物情感发展的基础。可见，小说的底色是暖色调的。

作家巧妙地设置了养狗这个情节，让男孩小碗和女孩灯儿原本有点儿自我封闭的生活世界，与富官等孩子们有了交集，让“家”的意义走向更为实在、更为真实的层面。从小碗成功地上门索要小狗黑豆，到小碗因小狗丢失而砸了富官家的桌子，再到富官出于义气找回小狗黑豆，表面上是在写男孩关于小狗的争斗，但是实际上作家将男孩们对小碗接纳的过程，自然地呈现在了读者的面前。

作为儿童小说，该书尽力地让情节中的线索最终都被作家设置了“答案”：雕花镜子让小路子的娘明白了陆爷的思念；周老太的女儿似乎就是滴水庵的慧心师父；杂技班的到来“揭晓”了小碗的身世，并最终升华了众人与小碗的感情……这些“答案”的出现，让生活中存在的模糊而令人怅惘的感觉变淡了，读者对人生的理解变得更明确。作家始终聚焦水巷中人们的生活，对小碗、灯儿及书中其他人物的身世虽有交代，但都是十分节制的，并不枝蔓开去。这就让整部小说的结构显得匀称、均衡。

当然，作家对心中所铭记的家园的找寻，并不仅仅止步于记述生活的表层内容。更重要的是，对生活的记述渗透着更为深广的民族文化心理。正是在这个意义上，《碗灯》中的寻乡，才真正地为我们提供了一个令我们久久眷恋、一心想着归去的家园。

小说中，人与自然处于一种互不妨碍，甚至水乳交融的境界。小说里的理想场所滴水庵，本身就是以一块天然的大岩石做屋顶而建成的。庵中的生活尽可能地接近自然，日常生活所需基本都自给自足。作家所表现的众人对小碗、灯儿、周老太等人的接纳的态度，深深地植根于青山秀水间所塑造的生活态度里。水巷中的生活，之所以成为作家心目中理想的止境，正是因为与人们所处的水巷环境相呼应，与作家心目中的人与自然的理想关系相契合。

吴洲星对山水间的生活态度的表现，亦与她试图呈现的“儿童”和试图呈现给“儿童”的景象相关。不论是对亲情、友情、爱情的礼赞，还是对基于领养而建立起来的亲情的讴歌，都体现了作家对现代“儿童”及现代儿童文学的理解，那就是尊重和关爱每一个普通人。由此，才最终营构了召唤着作为现代人的我们归去的心灵故乡。

在当下的中国儿童文学中，要找到从内到外、从审美意蕴到文字表达都从容而节制的作品是不容易的，而在《碗灯》里，我们可以说作家找到了一种适合儿童文学而又隽永、悠远的文体形式。在作家对每一个人物的关心、接纳中，对故乡的深深眷恋中，作家也带领着我们回到了我们曾经去往的文学故乡。